El TEXTO Y SUS TIPOS, Pablo Martínez

El TEXTO Y SUS TIPOS
  

   El texto es una unidad de comunicación que transmite un contenido. Debe tener un sentido completo y estar aislado (enmarcado entre los signos comunes de la función fática). Si se cambian estos signos de puntuación o se manipula el orden de las frases no habrá texto. La mayoría de los que producimos son de naturaleza oral y tienen una finalidad que se corresponde con las funciones del lenguaje.

    Para que estos estén bien construidos deben tener adecuación que depende de la situación comunicativa (receptor y canal), de los usos sociales o de la finalidad con la que han sido creados.

 
   Hay varios tipos de textos:

• Narrativos: un narrador cuenta en ellos una historia real o ficticia que les sucede a unos personajes o personas en un lugar y en un tiempo determinados. En ellos predominan los verbos de acción y los podemos encontrar en novelas, en noticias, en la vida cotidiana…
• Descriptivos: expresan características de personas, animales, cosas, sentimientos, sensaciones… En ellos abundan los adjetivos y los podemos encontrar en folletos publicitarios, en la vida cotidiana…
• Diálogos: transmiten el mensaje mediante el intercambio de turno de palabra entre dos o más hablantes. En ellos abundan verbos de lengua (decir, contar, narrar…), vocativos, guiones, comillas… Aparecen en conversaciones, teatro, debates, ruedas de prensa…
• Instructivos: es el tipo de texto escrito por Irene García. Describe las fases de un proceso. En el abundan imperativos y aparecen el recetas de cocina, manuales de instrucciones…
• Expositivos: presentan conocimientos de manera clara y simple. Utiliza oraciones simples y léxico fácil. Aparece en libros de texto, en una explicación de un  profesor, en una conferencia…
• Argumentativos: defiende la postura o las ideas del autor hacia algún tema. Utiliza oraciones afirmativas y verdades generales. Aparece, entre otras situaciones, en artículos de opinión.

Pablo Martínez

EL TEXTO Y SUS TIPOS, Francisco Quintanilla

EL TEXTO Y SUS TIPOS

      El texto es una unidad de comunicación que puede ser oral o escrita (la mayoría de las veces es oral). Sus características son la autonomía semántica (expresa un mensaje con sentido completo) y la independencia, la propiedad por la cual en un texto están marcadas sus partes: punto de arranque, pausas, punto de cierre… En la oralidad, las pausas se representan con distintos tipos de silencios. En la escritura, los signos de puntuación representan las secciones del texto. Por ejemplo, la sangría es un espacio que marca el punto de arranque. Cada texto ha de tener sus características formales y estructurales de estilo. Por eso es muy importante producir textos con adecuación. La adecuación consiste en disponer de textos conforme a la finalidad que pretende. Dependiendo de la situación, hay textos formales, serios, informales… Los usos sociales determinan las reglas de adecuación. Los tipos de textos son: narrativo; cuenta hechos ficticios o reales que le ocurren a unos personajes o personas en un tiempo y lugar determinado, descriptivo; dibuja con palabras personas, animales, cosas…, dialogado; consiste en conversaciones con el intercambio de turno entre varios interlocutores, instructivo; muestra ordenadamente los pasos de un proceso, argumentativo; defiende mediante argumentos la postura del emisor con respecto a un tema y expositivo; presenta conocimientos o ideas de manera clara, precisa y ordenada. El fragmento de cualquier relato (una novela, una noticia, un chiste...) es un texto narrativo.

FRANCISCO QUINTANILLA

                                                                     

                                                                         

EL TEXTO: CARACTERÍSTICAS Y TIPOS, Rosalía Doporto

EL TEXTO: CARACTERÍSTICAS Y TIPOS

   El texto es una unidad de comunicación. Puede ser oral o escrito. La mayoría de las veces es oral.

   Las características del texto son: es independiente y expresa un mensaje con sentido completo.

   La independencia es la propiedad por la cual el texto tiene punto principio, punto final y pausas varias. En la oralidad estas pausas se expresan con los distintos tipos de silencios. En la escritura se representan mediante los signos ortográficos. En ambos casos, son la representación de la función fática del lenguaje.

   Los textos están formados por párrafos, que son unidades de comunicación que expresan una parte del texto.

   La sangría es la letra mayúscula con la que se empieza un párrafo.

   Es muy importante escribir textos sin alterar la adecuación. La adecuación consiste en disponer el texto conforme a la finalidad que pretende. Los usos sociales modifican las circunstancias de la adecuación.

  

   Los distintos tipos de textos son: el narrativo, narra los hechos ficticios o reales que le ocurrieron a un personaje o persona en un lugar y en un tiempo; el texto descriptivo, dibuja con palabras personajes, cosas, animales, sentimientos y sensaciones; el texto dialogado, es el intercambio de palabras entre dos o más interlocutores; el texto expositivo, expone ideas; el texto argumentativo, defiende mediante argumentos la postura que mantiene un hablante sobre un tema; el texto instructivo, expone paso a paso cómo realizar una cosa.

ROSALÍA DOPORTO

LAS PROPIEDADES DEL TEXTO II: COHERENCIA

   COHERENCIA: Información pertinente y comunicada con orden, precisión y según estructura. (SEMÁNTICA)
  

 LA COHERENCIA SE REFIERE A la propiedad por la que el texto se confecciona y se interpreta como una unidad de comunicación estructurada:

• el texto coherente se percibe como una unidad semántica e informativa: se puede resumir, parafrasear, titular. . .;

• el texto coherente se organiza e interpreta de acuerdo con una estructura más o menos abstracta: a) estructura narrativa, descriptiva, expositiva, argumentativa....y  b) estructura de genero: noticia, memoria, cronología, descripción técnica...

Tema, resumen y esquema de ideas.
 

   LOS PROBLEMAS DE COHERENCIA IMPLICADOS EN EL TEXTO SON:

• ¿Se dan las informaciones necesarias para que el texto se pueda interpretar como una unidad de información?
• ¿Hay informaciones innecesarias?
• ¿Se repiten innecesariamente las ideas?
• ¿Se expresan las ideas con claridad?
• ¿Se relacionan unas partes del texto con otras mediante organizadores textuales?
• ¿Se incluyen los elementos necesarios para que el texto se interprete claramente como narración, descripción, exposición, argumentación, instrucción...?
• ¿Se estructura el texto de acuerdo con las convenciones del genero?
• ¿El texto se puede esquematizar y resumir fácilmente?
• ¿Se proporcionan elementos de tipo paratextual que ayudan a interpretar el texto?

Referencias bibliográficas:

CASSANY, D .et al, Ensenyar llengua, Empúries, Barcelona, 1993, páginas 308 y siguientes.

BOSQUE, I, RODÍGUEZ PUÉRTOLAS, J y otros, Lengua castellana y literatura. 1º de Bachillerato, AKAL, Madrid, 1998, páginas 188-247. 

LAS PROPIEDADES DEL TEXTO I: ADECUACIÓN

EL TEXTO: CONCEPTO Y PROPIEDADES

   El texto es la unidad comunicativa máxima (un conjunto de enunciados de variable extensión) emitida en una situación comunicativa con una finalidad concreta. Ha de ser un producto lingüístico unitario que refleje una organización manifiesta en:

   a) Una estructura comunicativa o pragmática (adecuación) en la que están implicados los seis elementos del proceso comunicativo: emisor, mensaje, receptor, referente, código y canal;     b) Una estructura semántica (coherencia): el texto, para serlo, ha de presentar un conjunto de ideas jerarquizado. Esa jerarquía permitirá distinguir entre motivos temáticos y tema; el tema resulta ser la idea predominante; y

   c) Una estructura sintáctica (cohesión), que vincula cada uno de los segmentos del todo que, para merecer la denominación “texto” ha de mostrar las siguientes propiedades:    

   ADECUACIÓN: Relación entre la diversidad lingüística y las situaciones de comunicación. (Dimensión PRAGMÁTICA).

   LA ADECUACIÓN SE REFIERE A saber escoger de entre todas las variedades de la lengua  las más apropiadas para cada situación de comunicación.

• Función del lenguaje dominante (referencial / expresiva...)
• Canal elegido (papel, teléfono...)
• Variante funcional (diatópica, diastrática, diafásica)
• Tipo textual (texto ensayístico, carta personal...)

   LOS PROBLEMAS DE ADECUACIÓN IMPLICADOS EN EL TEXTO son:

• ¿El texto logra el propósito comunicativo para el que ha sido producido (informar de un hecho, exponer una opinión, solicitar algo. . .)?
• ¿El modo de estar inscritos el emisor y el receptor en el texto —deixis personal— es el apropiado para la situación de comunicación?¿ Se mantiene en todo el texto?
• ¿El nivel de formalidad es el apropiado? ¿Se mantiene en todo el texto?
• ¿El nivel de especificidad es el apropiado? ¿Se mantiene en todo el texto? ¿Hay razones que motiven la preferencia por un nivel de especificidad alto o uno bajo?

Referencias bibliográficas:

CASSANY, D .et al, Ensenyar llengua, Empúries, Barcelona, 1993, páginas 308 y siguientes.

BOSQUE, I, RODÍGUEZ PUÉRTOLAS, J y otros, Lengua castellana y literatura. 1º de Bachillerato, AKAL, Madrid, 1998, páginas 188-247.