LA LITERATURA, Pablo Martínez

LA LITERATURA
  

  La literatura es un arte verbal que se sirve del uso especial del lenguaje para crear belleza, lo cual hace que en los textos literarios predomine la función poética.

    No todos los usos de la función poética son literatura; para que lo sea, estos mensajes deben estar sometidos a un canon de belleza que depende de:

• El espacio: en los diferentes lugares varía el concepto de lo bello. Por ejemplo, en Japón el género literario más consumido son los haikus, mientras que aquí las obras más leídas son las novelas.
• El tiempo: a lo largo de la historia varía el concepto de lo bello. Por ejemplo, el cine en sus comienzos era un espectáculo de barracas, después algunos magos comenzaron a introducirlo en sus trucos para perfeccionarlos. Más tarde se dieron cuenta de que podía ser un producto artístico por sí mismo.
• El factor social (individuo y sociedad): cada sociedad elabora un conjunto de normas para verificar lo que es arte. Además cada individuo crea su propio gusto. Esto nos obliga a hablar de cultura popular y cultura de élite. Por ejemplo, no consume la misma literatura un hippie (cultura popular) que un catedrático (cultura de élite).

Pablo Martínez

El TEXTO Y SUS TIPOS, Pablo Martínez

El TEXTO Y SUS TIPOS
  

   El texto es una unidad de comunicación que transmite un contenido. Debe tener un sentido completo y estar aislado (enmarcado entre los signos comunes de la función fática). Si se cambian estos signos de puntuación o se manipula el orden de las frases no habrá texto. La mayoría de los que producimos son de naturaleza oral y tienen una finalidad que se corresponde con las funciones del lenguaje.

    Para que estos estén bien construidos deben tener adecuación que depende de la situación comunicativa (receptor y canal), de los usos sociales o de la finalidad con la que han sido creados.

 
   Hay varios tipos de textos:

• Narrativos: un narrador cuenta en ellos una historia real o ficticia que les sucede a unos personajes o personas en un lugar y en un tiempo determinados. En ellos predominan los verbos de acción y los podemos encontrar en novelas, en noticias, en la vida cotidiana…
• Descriptivos: expresan características de personas, animales, cosas, sentimientos, sensaciones… En ellos abundan los adjetivos y los podemos encontrar en folletos publicitarios, en la vida cotidiana…
• Diálogos: transmiten el mensaje mediante el intercambio de turno de palabra entre dos o más hablantes. En ellos abundan verbos de lengua (decir, contar, narrar…), vocativos, guiones, comillas… Aparecen en conversaciones, teatro, debates, ruedas de prensa…
• Instructivos: es el tipo de texto escrito por Irene García. Describe las fases de un proceso. En el abundan imperativos y aparecen el recetas de cocina, manuales de instrucciones…
• Expositivos: presentan conocimientos de manera clara y simple. Utiliza oraciones simples y léxico fácil. Aparece en libros de texto, en una explicación de un  profesor, en una conferencia…
• Argumentativos: defiende la postura o las ideas del autor hacia algún tema. Utiliza oraciones afirmativas y verdades generales. Aparece, entre otras situaciones, en artículos de opinión.

Pablo Martínez

OZONO, Pablo Martínez

OZONO

   Este catorce de enero no era un lunes normal para Juan Carlos, puesto que el día anterior había recibido un comunicado que le informaba de que su proyecto  había sido subvencionado con una beca. Él era uno de los científicos más prestigiosos de la NASA y además ocupaba un puesto importante en el equipo de investigación que había recibido tal cantidad de dinero, para ser concretos 200.000 $. Por lo tanto estaba enormemente entusiasmado con la noticia. Sus conocidos decían que era un hombre normal de unos cuarenta años, casado, con dos hijos, vivía en un piso corriente y además, en su juventud, había demostrado ser un estudiante realmente bueno, por eso estaba realizando su sueño: trabajar en la NASA.

   El proyecto en el que estaba involucrado consistía en investigar los efectos del calentamiento global y sus causas, en especial, el agujero en la capa de ozono. En este último objetivo era en lo que iban a invertir la mayor parte del dinero recibido. En la indagación partían de la teoría conocida por todo el mundo: el problema había sido causado por los aerosoles, las emisiones de los coches, los desechos de las industrias… Pero el hombre, reflexionando en su despacho (un lugar apacible de unos veinte metros cuadrados, con un escritorio, una estantería, una planta…) con su amigo y compañero James, llegó a tener la sospecha de que tenía que haber algún motivo más para esta gran catástrofe. El señor Johnson también opinaba lo mismo que él. Este llevaba con Juan Carlos trabajando poco más de diez años y la verdad es que casi siempre coincidían en sus opiniones; era de Nueva York, no estaba casado ni comprometido, aunque ya pasaba dos o tres años de los cuarenta, hay que decir que no era lo persona más atractiva, pero sí una de las más educadas y divertidas que alguien pueda conocer.

   La idea que un día se les había ocurrido a los dos directores, James y Juan Carlos, sobre el origen del enorme agujero encima de la Antártida podía tener algo de lógica. El equipo realizó unos estudios y unos cálculos: los resultados fueron asombrosos, pues demostraban que la acción humana por sí sola era prácticamente imposible  que pudiera provocar tal subida de la temperatura terrestre en tan poco tiempo. La noticia dio la vuelta al mundo: apareció en todos los periódicos, noticias de televisión y de radio… Pero a pesar de esto nadie llegó a creérsela totalmente, ni siquiera los compañeros que habían realizado las investigaciones con ellos dos. Todo esto tenía su motivo porque, ¿cuál iba a ser la causa sino era la acción del hombre?  Estos últimos hechos habían preocupado e intrigado a todo el  planeta, sobre todo a los trabajadores de la NASA: los encargados de resolver el misterio.

   Los cinco últimos habían sido unos meses de intenso trabajo para los investigadores, durante los que todo el mundo ajeno al proyecto se había olvidado ya del escabroso tema que, en su día, había recorrido el planeta. Los nuevos resultados  esta vez parecían mucho más importantes que la anterior pero sólo los conocían James Johnson y Juan Carlos. Al fin decidieron convocar una rueda de prensa para comunicar la información tan secreta tanto a los trabajadores como a los directivos de uno de los centros de investigación más importantes del mundo… Y también al resto de la Tierra. Pocas decenas de minutos más tarde la sala ya estaba llena de medios de todos los lugares imaginables, además de los integrantes  de la NASA. Ya no había ningún motivo para posponer más el acto y los dos compañeros, nerviosos, se dispusieron a dar la información. Las palabras empezaron a sonar. Excepto los dos protagonistas el resto de los asistentes estaba en silencio. La conclusión decía:

   ‘’El agujero en la capa de ozono no es creado por el ser humano, sino por unos extraterrestres que habitan un planeta a una distancia incierta de unos cientos de años luz. Para hacerlo utilizan unos rayos con un componente radioactivo. El astro que habitan tiene una temperatura de unos sesenta grados centígrados y quieren elevar la de nuestra esfera azul hasta que alcance esos valores. Tienen  el fin de que en estas condiciones no podamos vivir, por lo tanto nos extinguiremos y ellos podrán ocupar nuestro lugar.’’

   La consternación mundial fue muy grande y todos se pusieron en marcha para intentar frenar la destrucción, pero como lo hicieron y si lo consiguieron o no ya es otra historia.

Pablo Martínez Sánchez

LA NOVATA, Noelia Fraga

 

LA NOVATA

   Acababa de llegar. Todo era diferente para Elise, ya que se acababa de mudar de Francia a España, a la ciudad de Córdoba. El dialecto de Andalucía era muy difícil para Elise, que tenía un español muy simple.

   Cursaba 4º de E.S.O y era su primer día en el nuevo instituto. Se sentía como un bicho raro, pues no tenía amigos y le costaba relacionarte porque no entendía a nadie.

   El primer día de clase, fue bastante bien, gracias a su tutora; cuando se dio cuenta de que era extranjera, comenzó a hablar más despacio para que la pudiera entender.

   El segundo día… fue un infierno para Elise. A diferencia de su tutora, una chica super agradable de unos 35 años, los otros profesores ignoraron completamente de dónde venía Elise, como sus compañeros de clase, que decidieron gastarle bromas durante todo el día a la “novata”.

   Rendida, cuando sonó la última campana del día, Elise se fue de aquel edificio que detestaba, mientras una pequeña lágrima salía de sus ojos azules verdosos y resbalaba por sus rojizos mofletes, hasta su barbilla, y terminó precipitándose al suelo.

   Llegó a su casa, y como una bala, subió las escaleras,  llegó a su cuarto y  se derrumbó, rodeada de lágrimas y sentimientos de desprecio, tristeza, decepción y marginación. No comió ni cenó y al día siguiente se despertó sin ganas ni de comer, ni de hablar, incluso ni de vivir. Su madre, desconocedora de lo ocurrido,  no entendía nada, debido a que desde el día que su marido y ella le dijeron la noticia, Elise estaba que no cabía en sí misma de la alegría que tenía dentro, pues le encantaba viajar y conocer culturas nuevas.

   Aún así, ese día fue al instituto.

   Aunque no era muy buen plan, en los recreos, Elise se encerraba en el baño y sacaba todos sus sentimientos fuera. Unos días lo hacía con papel y lápiz, otros con pañuelos, y a veces solo pensaba.

   Así transcurrió un mes de su vida, pero un día, todo cambió:

   —Hola

   —Hola

   —Me llamo Arturo, pero todo el mundo me llama Arty.

   —Yo me llamo Elise, y no me llama nadie.

   —Mientes. Seguro que una chica como tú tiene que tener a miles personas a sus pies.

   —Gracias por el cumplido, pero estás muy equivocado —dijo ella con una sonrisa en la cara.

   —Mis amigos se van, así que tengo que irme, pero cuando quieras hablar con alguien, acércate junto a mí.

   —Vale, gracias.

   —Chao

   —Chao.

   Elise estaba sonriendo como una tonta. Aquel chico se acercó a hablarle ¡acababa de hacer su primer amigo en aquel instituto!, y era bastante guapo, pensó ella.

   A partir de ese día, subió su autoestima, que le ayudó a todo:

   Con esa autoestima, tuvo el valor de hacer un curso para mejorar su español.

  Con esa autoestima, tuvo la fuerza para dejar a todos boquiabiertos, pues era muy inteligente.

  Y con esa autoestima que aquel chico le había dado con un poco de cariño, tuvo confiaza en sí misma, cosa que le faltara durante ese largo mes, y que le ayudó a no rendirse nunca más.

Noelia Fraga Pérez

EL TEXTO Y SUS TIPOS, Francisco Quintanilla

EL TEXTO Y SUS TIPOS

      El texto es una unidad de comunicación que puede ser oral o escrita (la mayoría de las veces es oral). Sus características son la autonomía semántica (expresa un mensaje con sentido completo) y la independencia, la propiedad por la cual en un texto están marcadas sus partes: punto de arranque, pausas, punto de cierre… En la oralidad, las pausas se representan con distintos tipos de silencios. En la escritura, los signos de puntuación representan las secciones del texto. Por ejemplo, la sangría es un espacio que marca el punto de arranque. Cada texto ha de tener sus características formales y estructurales de estilo. Por eso es muy importante producir textos con adecuación. La adecuación consiste en disponer de textos conforme a la finalidad que pretende. Dependiendo de la situación, hay textos formales, serios, informales… Los usos sociales determinan las reglas de adecuación. Los tipos de textos son: narrativo; cuenta hechos ficticios o reales que le ocurren a unos personajes o personas en un tiempo y lugar determinado, descriptivo; dibuja con palabras personas, animales, cosas…, dialogado; consiste en conversaciones con el intercambio de turno entre varios interlocutores, instructivo; muestra ordenadamente los pasos de un proceso, argumentativo; defiende mediante argumentos la postura del emisor con respecto a un tema y expositivo; presenta conocimientos o ideas de manera clara, precisa y ordenada. El fragmento de cualquier relato (una novela, una noticia, un chiste...) es un texto narrativo.

FRANCISCO QUINTANILLA

                                                                     

                                                                         

MODELO DE EXAMEN, La memoria de los seres perdidos

    Llevaban esperando cerca de veinte minutos, así que incluso habían conseguido aparcar, al quedarse un hueco libre cerca de donde estaban parados. Ahora, además, llevaban diez minutos en silencio, mirando fijamente la puerta del edificio. No es que todo estuviese dicho, pero no servía de nada dar vueltas y más vueltas a la misma conversación.

    Fue Miguel el que rompió el silencio nuevamente.

    —¿Y si hoy no sale?

    —Lo hace todos los días, descuida.

    Fue una coincidencia, pero acababa de decirlo cuando la vieron aparecer por el portal.

    Su madre.

    Petra Puigbó se detuvo tan sólo un par de segundos para saludar a una mujer que se le cruzó en dirección contraria.

    Luego siguió caminando a buen paso, hasta perderse por la primera esquina de la derecha, por el lado opuesto al que se encontraban ellos. Estela todavía no se movió del coche.

   Contó hasta diez.

   —Vamos —suspiró finalmente.

   Salieron los dos del coche y él lo cerró con el botón de la llave. Cruzaron la calzada y se metieron en el portal, vacío a esa hora. El ascensor los condujo al piso de los Lavalle. En menos de un minuto estaban en su interior.

    Sólo entonces los nervios de Estela empezaron a dispararse.

   —¿Por dónde empezamos? —preguntó Miguel.

   —Si hay algo, sólo puede estar en la mesa de mi padre o en la habitación de ellos.

   Le guió. Primero a la mesa de Armando Lavalle. No era exactamente un despacho, pero sí una mesa de oficina situada en la habitación multiuso, en la que igual se guardaban maletas que utensilios de limpieza en perfecto orden. Su padre solía guardar allí papeles y cosas referentes a su negocio, como por ejemplo alguna doble contabilidad o detalles escamoteables a Hacienda. Los cajones no estaban cerrados con llave.

   —Tú mira esos cajones —señaló Estela.

  Empezaron a abrirlos. No sabían exactamente qué buscaban. Lo único que pensaban era que si daban con algo, lo sabrían en cuanto lo vieran. En silencio, pasando páginas llenas de cifras, registraron minuciosamente la mesa, sin dejar nada al albur. Estela incluso buscó algún cajón secreto, algún compartimento oculto. No lo había.

   —Vamos a la habitación —dijo ella.

   Toda la noche estuvo pensando en que lo único que deseaba era no dar con nada, seguir igual. Toda la noche. Sólo que si era así... las dudas persistirían, a no ser que le preguntara directamente a su padre. Y eso era muy difícil.

    Tanto como hacerse aquella prueba de sangre que le pedía Ana Cecilia Mariani. Y si era verdad, si todo era verdad... ni siquiera sabía qué hacer.

1. Sitúa este fragmento de La memoria de los seres perdidos en la historia. Explica por qué es relevante. [1,5] puntos]
2. Tipos de oraciones compuestas. Escribe un texto valorativo sobre la novela de Jordi Sierra en el que emplees un ejemplo de cada tipo. Señálalos. [1,5 puntos]
3. Desarrolla el tema:________________________________________________________________. [2 puntos]
4. Explica en qué consiste la función DETERMINANTE. Localiza palabras en el texto que la desempeñen y caracterízalas morfológicamente. [1 punto]
5. Haz un análisis arbóreo completo de las frases siguientes. [2 puntos]

• La primera esquina de la derecha.
• Alguna doble contabilidad o detalles escamoteables a Hacienda.

6. Identifica el tipo de unidad y función desempeñada en la unidad superior por los elementos subrayados, siguiendo el modelo, línea 1 veinte, adjetivo numeral en función de DETERMINANTE de frase nominal. [2 puntos]
   
   
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   Ante la nutrida ausencia de afectados por un virus que exime de simulacros de incendios...
    

COMO LA VIDA MISMA, Alba Pérez Medín

COMO LA VIDA MISMA

     Ana y Luis eran una feliz pareja que llevaba años ahorrando para poder comprarse un piso y formar una familia. Ana era enfermera y Luis profesor.

     Su historia empezó en el instituto, cuando tenían catorce años. Aunque se conocían desde que eran pequeños; Luis se dio cuenta de que Ana le gustaba cuando empezaron a quedar y la conoció mejor. Pero no solo él estaba enamorado de Ana, porque Marcos, su mejor amigo, también lo estaba. Con el paso del tiempo Ana y Luis consiguieron estar juntos.

      Años después se casaron y alquilaron un pequeño apartamento mientras ahorraban para comprarse uno propio. Cuando reunieron el dinero suficiente para dar la entrada del piso decidieron dar el paso y, poco tiempo después de mudarse Ana se quedó embarazada. Los nueve meses transcurrieron y Ana dio a luz a un precioso niño llamado Hugo.

      Vivian con el dinero suficiente, pero les sobraba felicidad. Cuando Hugo tenía cinco años , Ana le iba a dar una hermana con el nombre de Elena; pero la crisis llegó a España y Ana , preocupada por si no podría mantener a sus hijos , cayó en una gran depresión . Pero a pesar de ésta, unos meses después nació Elena.

      Después de la baja por maternidad, llegó al hospital y su jefe le dijo que tenía que hablar con ella.

      —Ana, siento mucho lo que vas a oír,  pero con la que esta cayendo no tengo mas remedio…

      —¿Qué ha pasado? — le preguntó ella.

      —Supongo que sabrás que han hecho recortes en el sector de sanidad… Pues bien, tenemos que prescindir de treinta y siete empleados y siento comunicarte que tú estés entre ellos.

     La conversación siguió mientras Ana se iba hundiendo cada vez más en la depresión que aún la atenazaba.

     A la vez, en la otra punta de la ciudad, a Luis le comunicaban que le tendrían que reducir el sueldo y sacarle su paga extra de de Navidad.

    Con el tiempo las desgracias de la familia aumentaban. A Ana le descubrieron cáncer, a Luis le volvieron a reducir el sueldo y, al poco tiempo, se quedaron sin todo por lo que habían luchado. Estaban en la calle, ya no tenían casa. ¿Qué pasaría ahora con ellos? Y por desgracia esta situación la viven a diario miles de familias en España.

                                                                                          Alba Pérez Medín

MANERAS ESTÚPIDAS DE MORIR, Tangerine Kitty

Dumb ways to die

27 DE DICIEMBRE, Sara Vicos

   27 de diciembre, un día aparentemente perfecto. Por fin había acabado la espera, había llegado el principio de nuestras vacaciones en los Alpes. Nos encantaba esquiar a los dos y este era el primer año que íbamos juntos como novios. Salimos temprano, quizá demasiado, pues aun era de noche. Metí las maletas en el maletero y me senté al volante. Ella ya estaba situada a mi lado. Nos miramos, sonreímos a la vez y arranqué sin esperar un segundo más.
   Anduvimos dos horas sin pronunciar una sola palabra. Se la veía ansiosa. Paré en una estación de servicio para desayunar. Yo tomé un sándwich de jamón york con queso, ella, sin embargo, solo bebió un vaso de leche. Puso la escusa de que con los nervios no era capaz a comer nada.
   Las otras cuatro horas pasaron lentamente, casi todo el tiempo en silencio salvo algún pequeño comentario sobre el paisaje o el tiempo. Parecía que nunca llegábamos a la montaña. Pero por fin lo vimos: un pequeño cartel con el nombre de un modesto hostal, en el que habíamos reservado una habitación para cinco días, los que deberían ser unos de los más felices de nuestras vidas. Los dos juntos y solos, rodeados de una inmensa capa blanca de una gélida nieve.
   Lo que quedaba de aquel esperado día lo utilizamos para deshacer la maleta, ver las instalaciones y descansar.
   Al día siguiente fuimos a la estación de esquí después de desayunar. Alquilamos unos esquís y todo el equipo necesario. Nos lo pusimos. Nos dimos un beso, nos cogimos de las manos y avanzamos. Pero cuando estábamos a punto de subir a la primera pista sucedió. Una avalancha de nieve nos sepultó y nos dejó inconscientes. No sé cuánto tiempo pasó hasta que me desperté en una habitación desconocida con dos médicos a mi lado. Lo primero que pregunté fue dónde estaba mi amor, pero no hubo respuesta, ellos no lo sabían. Un  día después vino un agente para hacerme unas preguntas sobre lo sucedido pero yo no me acordaba de nada, Sofía aun estaba desaparecida. Tres días después, con un brazo escayolado salí del hospital. Llamé a un taxi y le indique que me llevara a la estación. Al principio se opuso. Me dijo que estaban buscando a una chica perdida y que nadie que no fuera de la policía se podía acercar. Cuando le conté todo lo sucedido el conductor cambió de parecer y me llevó todo lo cerca que pudo de la estación de esquí y aún así tuve que acabar el trayecto a pie pues el hielo y la nieve hacían imposible la circulación de los automóviles. Cuando llegué estaba todo vallado. Un montón de gente buscaba entren la nieve cuando de repente lo vi. Uno de los allí presentes grito y todos corrieron a ayudarle a sacar un cuerpo enterrado de la nieve. Era Sofía. Corrí a abrazarla. Su cuerpo estaba frío. Un hombre le tomo el pulso y bajo la cabeza con decepción. Estaba muerta. El amor de mi vida nunca volvería a decirme "te quiero”. Empecé a llorar.
   Y desperté. Estaba en el hospital. Ella estaba sentada en un sillón a  mi lado. Abrió los ojos y al ver que yo estaba despierto corrió a mi lado y me dijo “te quiero”.

 Sara Vicos

12:45, Iria Rodríguez

   Dan las 12 de la noche en el reloj de Nuria, cuando ella lo contempla desde su cama. No puede dormir. Su habitación cerrada y sombría la aterroriza, y la presencia de una segunda respiración en su cuarto la paraliza. Sus padres trabajan, su hermano duerme en el primer piso, y ella solo puede aguzar el oído y ver qué pasará esa noche allí. El viento sacude las ventanas, la sonora tormenta amenaza con romper una de ellas. La lluvia se desliza por el tejado, y deja una leve gotera en uno de los balcones. La muchacha se pierde en el silencio, se levanta de cama, y decide encender la luz, pero no funciona debido a la tormenta. Torpemente busca una vela y un mechero. Lo encuentra, y puede ver a simple vista aquella terrorífica sala. En sus lados no hay nada. Ni detrás. Ni delante. Solamente su silencio inunda la casa. Un rayo ilumina tras la ventana, y aquella vela se derrite. Otra vez a solas en la noche. Se queda paralizada tras escuchar unos pasos que atraviesan el pasillo a toda velocidad. Decide salir de su cuarto, y explorar. Nada. No hay nadie ni nada. Baja al primer piso, y se acerca al cuarto de su hermano. Lentamente abre la puerta, y con una leve luz parpadeante que ilumina la cama de su hermano pequeño, entra en la sala. No hay nadie. Su hermano desapareció. La niña piensa que puede haber sido él quien atravesara el pasillo ruidosamente de un lado de la casa al otro, alcanzando y bajando las escaleras. Corre hacia el piso bajo en busca de su hermano, llamándolo continuamente, pero no obtuvo respuesta. Un escalofrío recorre su cuerpo, y un espejo colgado en el salón, cae rompiéndose en mil pedazos. Vuelve corriendo a su habitación terroríficamente asustada por todo lo ocurrido. Se tumba en la cama, y empieza a pensar. ¿Qué acababa de pasar? Miró el reloj nuevamente. Marcaba claramente las 12:45. Busca el teléfono para llamar a alguien y comunicarle lo ocurrido, pero el cable estaba cortado. Se precipita sobre la ventana y la intenta abrir. No lo consigue. Baja corriendo con todas sus fuerzas, y sus piernas tropiezan en cada rincón. La puerta principal tampoco se abre. Un nudo invade su garganta. Traga saliva, y busca más salidas posibles, pero todas, estaban cerradas. Una niebla inmensa atraviesa la casa de lado a lado, y salta la alarma anti incendios. Grita. Corre hacia su habitación de nuevo y la puerta se cierra sola tras ella. Una nítida luz a través de las ventanas pasa. Se asoma, y ve los faros de un coche antiguo y mal cuidado. El coche se detiene en un rincón de su trayecto, y la niña baja corriendo a abrazar a quien quiera que fuese, pues el temor le recorría de pies a cabeza. Una vez abajo, la puerta sigue cerrada, y era tal su impaciencia, que de una patada, la derribó. La niebla ya cubría la casa entera, y ella corría todo lo que sus piernas le permitían. Una vez llegada al coche, abrió la puerta, pero nadie permanecía en él. Se aleja a pequeños pasos marcha atrás, pero se tropieza, y cae al suelo. Unos pasos se acercan a ella con sigilo. Vienen de todas partes. Grita con todas sus fuerzas, pero nadie la oye. Solo ella vive esa tragedia, y nadie está allí para ayudarle. La adrenalina le recorre, y la respiración se le corta por los nervios. 12:45 AM. Nuria se despierta.

Iria Rodríguez